前言辨别是发现事物之间的不同的过程，是分类、归纳推理等高级认知活动的基本过程。由于认知任务具有不同的等级复杂性，解决任务中的辨别过程也有不同的认知复杂性等级，一般分为特征等级、关系等级和系统等级。本文在综述了与辨别认知复杂性的国内外有关研究的基础上，考察了3-5岁幼儿辨别过程的认知复杂性从特征等级发展到关系等级的特点，并探讨了材料类型对辨别绩效的作用；研究了图形维度显著性对辨别的自下而上的影响；分析了抑制、视觉工作记忆效能对辨别绩效的影响。通过对辨别过程的自下而上的感知驱动机制和自上而下的抑制与视觉工作记忆机制的分析以期理解幼儿辨别发展的规律，并进一步探讨成人辨别的机制。研究结果表明：1．关于材料类型、任务复杂性对辨别绩效的影响：①3岁以上幼儿已经具有对刺激特征和特征之间关系的辨别能力。②幼儿辨别特征的准确性没有明显的年龄发展趋势。幼儿辨别关系的准确性随年龄增长而提高，5岁幼儿对关系的辨别准确性显著高于4岁幼儿。成人对特征辨别和对关系辨别的准确性均高于所有幼儿被试。③总的来看，辨别关系的准确性比辨别特征的准确性低，反应时比辨别特征长。④任务复杂性与年龄对辨别准确性具有显著交互作...
Discriminationwasancognitiveprocesstofindthedifferenceoftwoobjects.Thiswasanessentialprocesstocategorizing,reasoningandotherhighlevelcognitiveprocesses.Cognitivetaskshaddifferentcomplexities,sodiscriminationalsohaddifferentcognitivecomplexity.Ingeneral,thefundamentalrelationsthatunderliediscriminationcouldbedefinedatmultiplelevelsofabstraction,whichvaryincognitivecomplexity.Thepresentstudywastoinvestigatetheage-relatedchangeofdiscriminabil...