【新课标要求】

能够利用地图、罗盘辨别方向、恒星辨别方向

使得学生能够密切联系实际、学以致用。

【教学重点】利用地图辨别方向、利用恒星辨别方向

【教学手段】地图

【课时安排】1课时【教学过程】导入：在自然界，有某些动物是具有辨别方向的本能的，例如鸽子。有关专家经过测验证明，人类的某些成员也具备这种能力，但是绝大多数都不具备。因此，人们要在野外确定方向，主要还是依靠经验和工具。

利用地图辨别方向：

（一）、在地图上辨别方向：

（1）、在有指向标的地图上：见图1-4-1

建立方向坐标：图的右上角是指向标，在乙地做指向标的平行线和垂线，建立方向坐标。与指向标平行的轴指示南北方向，与之垂直的轴指示东西方向，且从北方按顺时针旋转九十度的方向是东方。

确立目标方位：甲地位于乙地的东北方向。

（2）、在有经纬网的地图上：

经线指示南北方向：

纬线指示东西方向：纬线是圆形，如何确定东西方向呢？通常是利用劣弧定向法。

综合两个方向：

（二）、在野外用地图辨别方向：

一般分两步进行：

（1）、转动地图，图地吻合：

（2）、确定自己位置，确定游览方位：

利用罗盘辨别方向：

测出正北方向：把罗盘或接纳北针水平放置使气泡居中，等磁针静止后，其标有N的一端所指的是北方。　　测出某目标的具体方位：将刻度盘上的0刻度对准目标，让目标、0刻度和磁中点在同一直线上，罗盘水平静止后，指北针所指的刻度便是测量点至目标的方位。

使用罗盘的注意事项：　　a、保持罗盘呈水平状态；　　b、不要离磁性物质太近；因为罗盘利用地磁工作，附近有磁体时会干扰罗盘正常工作。

c、读数时候目光应垂直俯视表盘，否则误差较大。

d、将刻度盘上的零度准确指向目标；

见：活动题　　三、利用恒星辨别方向：

（一）、根据太阳辨别方向：

太阳从东方出，西方落，这是最基本的辨识方向的方法。

图1-4-7：春秋分日，太阳从正东方升起，在正西方落下；从春分日到夏至，日出的方向向东北移，日落的方向向西北移，正午太阳高度增大，日出时间变早，日落时间变晚，白昼长于黑夜。从秋分日到到冬至，日出的方向移向东南，日落的方向移向西南，正午太阳高度变小，日出时间变晚，日落时间变早，白昼短于黑夜。

图中，正午日影始终朝北。

活动：利用手表辨别方向

地球24小时自转360度，一小时转15度，而手表的时针总比太阳转得快一倍，依此原理，可用手表和太阳概略测定方位。

方法：将手表平放，表盘向上，将时针指向太阳。这时表的时针与表盘上的12点形成一个夹角，这个夹角的角平分线的延长线方向就是南方（如在南半球时，这条分角线所指的方向即为正北方；如果所在地区在实施“夏时制”，则先将手表拔慢一小时才进行）。注意事项：1．“时数”是按一日24小时而言的，例如下午l时，就是13时；2．在判定方向时，手表应表面向上平置；3．此方法在南、北纬度2O°―30°之间地区的中午前后不宜使用；4．注意时差的问题。即要采用“以标准时的经线为准，每向东15°加1小时，向西15°减1小时的方法将标准时间换算为当地时间。

承转：如果我们在繁星密布的星空中找到北极星，那么面对着北极星，前面是北，后面是南，左边是西，右边是东，立刻就可以定出方向来。

（二）、根据大熊座寻找北极星：

为了研究方便，人们把全天星空划分为88个区域，这些区域称为星座。许多星座以古希腊神话中的人物或动物命名。

在北方的夜空（北半球），很容易找到人们所熟知的北斗七星（在大熊星座），其形状像把勺子。小北斗七星（小熊星座）的形状也像把勺子，勺柄上的北极星位于正北方。这颗明亮的北极星，在大熊星座“勺底”两颗星之间长度延长约5倍处。

（三）、根据仙后座寻找北极星：

当地球自转，看不到北斗七星时，可根据与北斗星相对的仙后星座寻找北极星。仙后星座由5颗与北斗星亮度差不多的星组成，形成“Ｗ”形。在“Ｗ”字缺口中间的前方，约为整个缺口宽度的两倍处，即可找到北极星。

附：关于星座――天上的星星很多，大多数是恒星（在天上的位置基本上看不出来变化），肉眼能看到大约6000颗。为了便于记忆和研究星空，古代的巴比伦人变将天空分成了许多区域，称之为“星座”，每一个星座由其中的亮星的特殊分布来辨认。古希腊人在公元前270年前后把他们所能见到的部分天空划分成48个星座，用假想的线条将星座内的主要亮星连起来，把他们想象为人物或动物的形象，并结合神话故事给他们取了合适的名字，这就是星座名称的由来。1928年，国际天文学联合会公布了全天88个星座的方案，并且规定星座的分解线大致用平行天赤道和垂直天赤道的弧线。这些星座，分布在天赤道以北的有29个星座，横跨天赤道的有13个星座，分布在天赤道以南的有46个星座。